如何写一篇有质量的文章

zhe1990

      现在很多期刊杂志都要求文章有创新点，那么这个创新点究竟是什么？如何把我们平时参与的科研项目写出创新点来？项目里就那点东西，实在不知道怎样写出好的文章来！虽说有的期刊是核心，但上面的文章自己看来很一般，也没看出什么创新点来，自己想写一篇较好的文章，请各位大神指点一二！！！谢谢

shinecity

也很想知道！！！

smartdou

问题1： 现在很多期刊杂志都要求文章有创新点，那么这个创新点究竟是什么？

      答：首先我们谈一点什么叫“创新”，“创新”是相对已有的“研究方法”、“研究结果”、”研究结论”、“体系”等相对而言的。“创新”分为“原始创新”、“跟随创新”、“组合创新（集成创新）”3种。
    “原始创新”的最大特征是在全球是首次发现和发明，此类创新一般较难。它是从一项发现或者发明开始，经过将发现或者发明从理论上提升、完善、形成一种新的理论和技术，从而改变世界。
    “跟随创新”的最大特征是在前人的理论研究成果或技术研究成果的基础上做一些必要的扩展或者改进。此类创新的难度较小，通常，人们的创新大多都属于此类创新。
    “组合创新”的最大特征是将几个单项技术（包括不同领域的技术）组合起来，扩大了技术功能。此类创新技术难度最小。此类创新也比较普遍。
     首先要判断自己是否有创新，一般有两种，一种是先确定研究方向，然后将这个研究方向的内容国内外的同类文章要检索一遍，至少要读100篇代表性文章，发现问题后，自己解决问题，您解决问题的方法和技术就可能是“创新”。而另一种是先进行某个方面的研究，没有充足的资料调研和检索，研究完后，再拿着自己的研究结果去检索查新，看看是否您自己的研究有创新，前人是否有类似的研究。
     当确定了自己在某个方面研究有创新，就可以定位自己的创新类型，然后将自己的创新的内容归纳一下，写一个提要，看看有多少个创新？排一下序，将重点的往前排，通常，一篇文章中一般都围绕一个到两个创新点而展开论述的。在文章写作时，将这些创新内容用科学语言（物理、化学等原理、机械原理、数学方法等），或者工程语言（工程图、原理图、示意图等）阐述清楚，最后将其要点提炼出来，最为文章的结论。


问题：如何把我们平时参与的科研项目写出创新点来？项目里就那点东西，实在不知道怎样写出好的文章来！


答：其实，在一项科学研究中创新也不是一件容易的事情。目前，多数科研项目严格意义上自我评价“国际领先”和“国际先进”有点自娱自乐的感觉。真正的创新是具有局部革命性和全局革命性的全球价值。诸如：目前的“体积压裂理念、理论、技术”，这样的创新是在某个领域改变世界的，是具有全球适用价值，基本上它的本质内涵是“放之四海而皆准”的。话又说回来，一个科研项目，实际上开题设计中的研究内容就是您科研中重点要创新的内容。您采用的不同于现有技术方法的方法，您的发现、您的不同于以前的认识都是创新内容。目前我国科研体制中有人总结了“3F现象”（三浮现象），即浮躁、浮夸、浮浅。所以，才出现了您所言的“虽说有的期刊是核心，但上面的文章自己看来很一般，也没看出什么创新点来”。
    一些科研项目的报告内容很多，报告很厚，其实是东抄抄，西凑凑，凑成的一堆垃圾。其实本省就没有创新。这样也就提炼总结不出什么好的像样的文章。如果真正一个有创新的科研报告读起来很吸引人，实验设计有创新、实验方法有创新、理论方法有创新，技术有突破、结果有新意，讨论耐人寻味，这样一个好的可研报告，至少可以写5篇好的SCI论文。这样的科研报告我想总结几个创新的点就是很容易的一件事情。可怕的是在科研上现在有人“造数据”，“说假话”，这些都是科研一大忌。最近，科学网有人报道说，国外SCI杂志发现造假数据的是亚洲学者，但中国学者为居多，已经引起国外同行的反感和不安。我认为，没有创新就不要写文章，将主要精力放在学习和充电方面，多读文章，多思考，有了“灵感”再搞创新，再写文章。
      一些科研虽然没有上述3种创新的任意1种，而只是已有方法的应用，可以写一篇或多篇方法应用方面的论文，这种论文价值也很高，也可以是SCI的论文，但一个好的应用文章，可以通常方法应用发现一些问题、并有解决办法，而且还有新的认识，将这些新内容反映出来，就是一篇非常好的“应用创新”的文章。
   

zhe1990

smartdou 发表于 2014-3-18 23:28
问题1： 现在很多期刊杂志都要求文章有创新点，那么这个创新点究竟是什么？

      答：首先我们谈一点什 ...

       首先要感谢窦老师的耐心解答，其次老师的解答很精彩。      熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。就像老师所说还是要多读文章。看了老师讲述的三组创新，总结很到位， 至少对我写文章时要用哪种形式指明了一个方向。
      跟导师做项目也看到了现在国内科研领域的很多弊病，很多老师不是很认真的在做研究，到快汇报的时候突击赶工，我们学生感觉他们这种老师好像很享受这种工作节奏，就和我们考试要临时抱佛脚一样，项目多也就不说什么了，关键有的老师项目少也这样干，实在不解，可能每个人的追求不同吧。
      古人说的一日为师终生为父，个人理解为不仅要授其业、解其惑，更要教其理、育其人。   

我爱发明

楼主和窦老师的讲解发人深省，非常感谢啊！

kevinzhou

感谢窦老师是发言，个人认为还是要多看、多做、多思，文章才能不浮于形式

qht715

感谢老师的解答，耐人寻味

dark645999667

必须赞一个

thl2014

很有感悟，值得思考