华师大涂艳国教授来校讲学

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（记者 冯舒 曾尉 学生记者洪松） 10月 25日下午，应学校邀请，华中师范大学教育学院院长、博士生导师涂艳国教授在东校区 15教 101室模拟法庭为正在我校参加“国培计划”培训班的农村骨干教师及近百名长大师生作了主题为“素质教育的理论与实践”的学术讲座。讲座由教科系主任张相乐主持。





涂院长首先就素质教育的发展历程和发展现状做了简单介绍。他指出：在经过“酝酿、提出、示范、推广、深化”五个阶段后，素质教育正处于“国家推进，重点突破，全面展开”的全局态势。涂教授结合著名的“钱学森之问”和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020）》，阐释了自己对素质教育内涵及其特征的理解。即要做到面向全体学生，使学生全面发展，让学生主动发展；要坚持基础性、全体性、全面性等教育方式。针对当前教育中存在的单纯抓智育，压抑学生个性等种种难题，他以上海一师大附小和闸北八中等实例，论证了素质教育探索方向中的四种可行模式：寓教于乐的愉快教育；激发潜能的成功教育；充满活力的主体性教育；关怀生命的新基础性教育。


作为与应试教育相对立的教育模式，涂教授以我校“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”为例，着重强调素质教育要大力提高学生服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索和善于解决问题的实践能力。他说：“他们的行为很高尚，肩负起了大学生的社会责任感，彰显了当代学子的青春风采与良好精神面貌。”


在谈到制约素质教育发展的因素及对策时，涂院长认为关键在于明确工作方针，确定奋斗目标，完善推进策略，实现经济发展、家庭环境、个人成长环境、制度建设和媒体引导五大要素的和谐有序，统一协调，营造出一个适于实施素质教育的良好社会环境，提升受教人的“幸福指数”。报告临近结束时，涂艳国教授以“育人为本，深化改革，促进公平，提高质量”对本次讲座内容作了总结。他语重心长地对在场教师说道：“作为教师，要不断转变教育观念，实现教育信息化；要努力提高自身素质，提升教育教学质量；要不断强化学习，做到‘学而不厌，诲人不倦’。”


“通过涂教授的讲解，使我进一步认识到素质教育的主要性，对自己今后的教学模式和教学方法起到了很好的启迪和借鉴作用。”来自江陵县熊河中学的胡朝勇教师深有感触对记者地说


涂艳国， 主要从事教育学原理的教学与研究工作。出版专著《走向自由—一教育与人的发展问题研究》和《科学教育与自由教育》；主编的著作和教材有：《教育评价》、《中国儿童教育 30年（ 1978— 2008）》、《环境教育》；参编的著作和教材有：《教育学》、《教育学基础》、《教育学原理》、《教育基本理论之研究》、《迈向 21世纪的中国教育科学》、《主体教育论》、《现代教育原理》；译著《关于美国教育改革的演讲》；在《教育研究》、《教育研究与实验》等杂志上发表论文 50余篇。


( 责任编辑 一晨 )